书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育，是一种面向全体学生的最基础的教育。下面小编整理了2017年书法教学年终工作总结范文，欢迎阅读参考！
2017年书法教学年终工作总结范文一
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时积极参加教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。
本学期我任教书法科学加校产管理工作，另外还有其他科的教学工作。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
在日常工作中发现典型，树立典型，带动全体。每个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹端正。在全年级整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前，这样推动五年级各班写字水平的提高。
为了提高学校写字水平，我先从学生的双姿开始抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山小学书法教学的新天地作出贡献。
四、努力方向
书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育，是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创造性地开展工作，推动全校书法教育工作。
2017年书法教学年终工作总结范文二
即将走过羊年的春夏季节，恰逢本命年，这是我在曙光小学工作的第三个学期。在这一学期里，在学校领导的正确领导、关心支持、鼓励和指导下，在同事们的帮助和配合下，个人在本学期的教育教学中又有了新的进步、新的认识、新的目标和新的理念。下面，我就将本学期的各项工作简要盘点如下：
一、按时出勤，做到有事请假
3月17～18日出席中国人民政治协商会议七台河市第八届委员会第四次会议。
3月24日参加新兴区兴城社区召开的市区两级政协委员对接会。
4月9日出席七台河市文联三届十三次全委(扩大)会议
5月27日参加市硬笔书法家协会首届会员作品展布展工作
6月2日出席市硬笔书法家协会首届会员作品展开幕
7月1日下午出席市文联2015年上半年各协会工作总结座谈会。
二、常规教学，认真上好每节课
按照学校人事分工安排，本学期担任三至五年级的写字课教学、一年级两个班级的体育课教学，以及学校二课堂书法小组的辅导工作。遵照学校的要求，我认真备好课，努力上好课，在板书方面，努力做到尽量给学生最标准的书写方式，让学生观察与模仿，经过一学期的努力，学生在不同程度上都有了较大的提高，在坐姿、执笔，书写习惯上也有了明显的进步。
三、培养特长，二课堂又有提升
每周二、三、四第七节课为固定时间，又利用中午及课间的时间对有写字特长的学生进行指导教学，经过一学期的指导，有三十余名学生参加上级展赛活动上交作品四十余幅。部分学生在校园艺术节活动中现场展示了自己的作品，得到了全校师生的好评。这对今后我校开展各类书写活动和参加上级活动奠定了良好的基础。
四、提高业务，基本功继续加强
认真完成学校布置的政治和业务学习，读书笔记，小楷习字等规定的学习内容。又在课余时间书写练习钢笔草书《千字文》全文，《中华传统文化》读本文章抄录用15幅作品纸书写，练习钢笔绘画，书写中华经典孝文化《缇萦上书救父》《花木兰代父从军》《陆陇其孝行感少年》《司马迁发愤著史记》等经典小故事。通过学习和练习后个人又了新的进步。
五、迎接检查，市区领导为曙光点赞
今年的5月7日上午，市人大常委会孙玉国副主任及十余位市人大代表，在市政府郑君桥副市长、市教育局刘子文局长、新兴区政府杜平区长、新兴区文教局刘耕局长等相关领导的陪同下共同来到曙光小学检查工作，来到书法教室，各位领导对学校开展的写字教学工作给予高度赞扬，这也是我校建校以来，第一次接受市级领导的检查和好评。在领导们的关心和鼓励下，学校写字教育教学工作一定会再上新的台阶。
六、师生参赛，取得各类奖项
四月份，完成区文教局布置的六名学生参加“墨香书法展示活动“钢笔、毛笔作品各三幅。同时，精心组织四十余名学生参加”母亲颂杯”国际少儿书画大赛活动。以及第一届“文凤堂杯”全国硬笔书法大赛少儿组的比赛。在母亲颂杯活动中，我校有30名学生参加，其中荣获金奖16人，银奖12人，铜奖2人的好成绩，我校荣获组委会颁发的“母亲颂”全国优秀少儿书画教育先进集体奖杯和证书。我本人荣获二等园丁奖并被组委会授予“2015全国优秀少儿书画教育家”荣誉称号。在文凤堂杯大赛中，我校有17名学生参加，其中荣获铜奖3人，优秀奖5人。纪念奖9人。五月份本人荣获中国硬笔书法协会颁发的“20××年度全国写字教育名师”证书和奖牌。
以上是本学期的工作总结，在学期将要结束的时候，首先要向大家表示感谢，同时让我感受到已经过去的一切工作，都将成为人生进步和成长的足迹，成为人生的美好回忆，我会把领导和同事们的指导与关怀、帮助与鼓励化作今后工作新的起点，新的动力。在今后的工作中，要继续努力、开拓创新、发扬优点、改进不足，让工作和生活有机结合，让生命充满无限的激情与活力。
最后，祝福学校领导和同事们暑假愉快！
2017年书法教学年终工作总结范文三
马上又到春节了，时间真快。记得去年也是，刚到**学校，在**中学各待了一个月就放寒假了。大概只有小孩子才会觉得时间慢，从能够自己做决定开始，每当不自觉回忆过去的时候，总是会被惊到，原来两个自己之间已经隔了那么久的时光。而如今，非常庆幸，我的每段时光里都有一群可爱的孩子们相伴。
2015年10月27日，这一天我重新回到学校给孩子们上书法课。因为中间离开过一段时间，所以才会对重新拥有的机会格外珍惜。我常常会反思自己，自己的言语和行为是否合适，自己到底在孩子们心里是怎样的一个老师？很多时候不需要通过别人的言语，只需通过一个眼神就能知道自己是怎样的。
本学期我带的是三年级两个班和一年级两个班的课。因为去年带的是二年级谦和班书法，同时跟着邓老师的美术课，所以对其他两个班的孩子也很熟，重新看到三年级的孩子们感到格外亲切，非常开心。一年级的孩子我是没有接触过的，所以对我来说是从零开始，我全力以赴。
回到课堂之后，一时没有想到好的教学方法，因为去年感觉用自己的方法带孩子么效果还可以，所以我继续按照自己的方法去带孩子们。一上课先跟孩子们把规矩讲好：我们上课不用喊“老师好”这样的口号，我会提前几分钟进入教室，准备笔墨，时间一到我就开始放音乐，听到音乐孩子们主动开始静坐。然后静定过关的孩子，开始画线。每堂课我都会根据孩子们的表现打分，分数包括画线分和课堂纪律分，并且下一堂课我都会在班里宣布孩子们的分数。因为书法是两堂课，所以为了不影响孩子们静定的状态，我们两堂课中间不下课，但是如果中间有人累了需要休息，可以自己起来伸个懒腰，想去厕所的也可以自行去，不需要跟老师打招呼，我希望孩子们可以养成自己管自己的习惯。因为陈晓燕老师之前跟我说过，三年级的孩子执笔不过关，需要继续加强，所以我第一堂课就仔细观察了一下，果真如此。即便是原本在二年级执笔过关的孩子，经过一个暑假的懈怠，执笔姿势已经生疏了。趁着孩子们静定时间，给他们发笔墨，可是我发现自己一个人发笔墨非常慢，孩子们静定过关了，可以开始练习了，可是我的笔墨和练习本还没有发完。再者，课前还必须要准备好洗笔水，以备使用。这些所有事情，只靠我一个人是非常低效的。第一堂课，也许因为我之前没有给孩子们上过课，孩子们比较给面子，所以课堂纪律还不错。
经过第一堂课的感受，我就回去反思哪里可以做得更好。我虽然没有亲身感受过林美娟老师带孩子的状态，但通过浏览她的博客，发现她真的是幸福的老师，都说林老师身边的孩子们都特别会照顾人。我就想，我应该也努力让我们的孩子学会照顾人，自己升级为幸福地老师。所以后来书法课上我们又有了新的规定：除了课堂纪律和画线分之外，还有一些额外加分的机会，比如课前主动帮同学们准备好洗笔水，主动帮老师给同学们发笔墨，下课的时候主动收笔和墨盒，等等。新的规定一宣布，就得到了孩子们的支持，立马就有孩子跑上去帮我发笔墨，还有孩子立马就拎起盆子跑出去打水了。最让我开心的是每次上课都有一堆孩子主动去做这些事情，老师真的是非常省心，即使后来我不再给孩子们特殊加分，孩子们依然保持了这个习惯。孩子真的是需要老师去引导的，从这里我体会到了林美娟老师说的做伏羲教育的老师是幸福的，果真这样。
因为一年级的孩子年龄比较小，又是我从来没有接触过的，我原本以为会很难搞，但是当我给他们上第一堂课的时候我就完全改变了自己的想法，并且真的喜欢上这些孩子。孩子们都坐得很端正，而且小组长自发在管理各组纪律，并没有老师要求孩子这样做，说明他们真的非常有责任心。
我常常会根据孩子们的状态改变教学方法，有的时候我会想，我临时改变游戏规则，对孩子们来说会不会太突然，导致他们不能适应？但很快我这种担心就没有了，也是因为林美娟老师，我发现林老师非常大胆，她说有的时候自己也有犯错的时候，比如说会冤枉孩子，但她常常是将错就错进行下去，并不是自己碍于面子不肯承认错误，而是借机会锻炼孩子的心理承受能力。所以，有了林美娟老师的例子，我也就大胆了许多，挫折教育也是素质教育的一部分，我有时候会故意让孩子们去面对一些情况，然后观察孩子们的反映，这可以让我们了解孩子面对问题时的心理情况。
我常会因为自己找不到方法而苦恼，比如教一年级的孩子时我就比较担心，因为他们年龄比较小，手也比较小，让他们掌握执笔姿势其实是有些难度的，而且因为一个人要面对两个班，一个个给孩子纠正非常耗时间，常常两节课下来发现效率并不高，所以我比较着急。但是后来牛霞梅老师真的是在这方面给我解决了疑惑，她说一年级的孩子重要的是培养孩子们对书法的兴趣，真正开始学习书法完全可以从二年级开始。听她讲完之后，我的心里放松很多，牛老师是很有经验的书法老师，她讲的很多书法方面的经验让我很受益，非常感谢她的帮助。后来我就开始放松心态，找了许多简笔画，打印出来，执笔过关的就可以拿笔描画了，这样主要是在培养兴趣的同时，让孩子们对执笔有个了解和认识，这样以后慢慢的他们也会记住。
总体来说，我认为三年级两个班的书法水平还是有差异的。一班的孩子不论是坐姿、执笔还是画线、描帖，都要比二班的孩子好一些，而且整个书法课堂给人感觉是非常享受的，所有的孩子都很安静，听不到一点杂音，孩子们都很主动地想要进步，练习非常认真。二班的孩子因为年龄小一些，所以课堂上会有几个孩子坐不住，爱做小动作，大部分还是很认真的。另外，我发现晚课时间练习书法效率很高，因为晚上非常安静，孩子们的心也不像白天那么浮躁，整个氛围是非常棒的。在学期即将结束的时候，我还在各班选了小老师，小老师是我的帮手，当我忙不过来的时候，他们帮助老师去指导其他同学，而且我发现小老师们都非常用心、认真。
这个学期，我自身也是有一些改变，我发现自己脾气比以前好多了。以前会有控制不住情绪朝孩子发火的情况，今年几乎不会了，我也很少在课堂上浪费时间对某个孩子说教，我更喜欢私下和孩子交流，而且互相之间建立约定，这个约定是我和某个孩子之间特有的秘密，一个学期我和很多孩子都建立了约定。私下解决问题，容易与孩子更好地沟通，获得孩子的信任，是非常有效的方式。
我非常感谢孩子们出现在我生命中，陪我走过这么一段美好的路程，也感谢孩子们给我这个机会，见证他们的成长。我自身还有许多不足，我也会努力改进，我希望我们能互相陪伴走很远很远的路。
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