2017年高二政治教学年终工作总结

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　　2017年高二政治教学年终工作总结一

　　根据学校统一安排，本学期从事高二年级政治学科教学任务。现从七个方面对本学期教学工作做一个扼要总结，以期发扬成绩，纠正不足。

　　1、学情分析：本学期根据学校安排，担任高二年级五个班的政治教学任务，其中高二(6)班为文科班，其余(1、7、8、9)为理科班。理科班主要工作要求是落实学业水平考试目标和新课标教学目标，文科班按照新课标和高考大纲要求落实教学。教学内容为《文化生活》全册和《生活与哲学》部分。文科班学生总体学习品质较好，有较强的学习主动性，作业按时按量完成。少数体育特长生，学习的随意性较大，课后训练跟进不及时，课本熟悉度较低。男生作业的整洁度总体水平不高，不及女生，规范书写不够。

　　2、教学内容：《文化生活》是本学期的主要内容。知识的整天架构上，体现从一般到特殊。课本前半部分从一般意义上介绍文化定义，文化作用，文化交流、继承和创新。后半部分从特殊意义上介绍中华文化与建设中华文化。文化是全面建设小康社会五大文明之一，作为人文知识的主要组成部分，对国家、民族、社会和个人意义重大，是国家软实力的体现。学习《文化生活》不仅是高考的需要，更是社会发展的需要，当然更是个人健康成长的需要。

　　《生活与哲学》第一单元，主要向学生介绍哲学的产生和发展概况，为学习马克思主义哲学基本知识做准备。

　　3、教学设计：本学期根据年级学生的情况和年级教学总体要求，在课堂教学设计上，采用以学生主体自学、互动探究学习为主，把四十分钟的课堂分为四个相关联的部分来落实教学任务：“自学—探究—梳理—练习”，以自学和探究为主，梳理知识要点和体系与学生的课堂笔记相结合，练习与资料同步衔接，课上与课后结合。一方面提供课堂效率，一方面适当减轻课后压力。教师讲解与学生的互动探究融为一体，形成师生互动、学生互动的生动活泼课堂，让政治课堂有趣有效有益。

　　4、教学准备：为有效落实教学目标，教学准备在两个方面同时并提前进行。一是学生的预习准备。年级备课组为学生选定《名师一号》教辅资料，资料内容系统且详实，体系健全，讲练结合。要求全体学生课前对课堂内容进行预习自学，初步了解知识，发现知识难点。一是自我备课准备。主要从三个方面进行，首先导课材料准备，要求是材料新颖，时代性强，社会关注度高，学生中有一定的知晓度。力争将课本资料和现实材料统一起来;其次课堂重难点预案。学生在预习和互动探究中可能提出意想不到的甚至是尖锐的现实问题，包括陌生概念解释;课后巩固训练题的编辑。

　　5、教学评价：学生的学习效果如何，学习的行进轨迹的监控，学习情绪的调控，都需要教学评价来鉴定和激励。本学期将对学生的评价与课堂学习及作业联系起来，将统一作业批阅和单独面批结合在一起，将学法与问题结合起来，将学生存在的问题与考试要求联系起来，将成绩与成长结合起来。在这个过程中，学生由一开始的不适应到逐步接受，再到双方良性互动，不仅使学生学习上而且在成长上受到教益。

　　6、教学研究：教研是提高教师教学水平和能力的重要手段。本学期根据大组教研安排，积极参加组内教研活动，上好公开课，深入探究研讨每一节公开课，认真听取其他老师的评点，取长补短，相得益彰。教研的主要任务还是自我专研和备课组内的随时随地的研问。大量的教学准备，日常对经济、政治、文化、生活等社会重大事件的关注，及时收集和记录，并养成完善自己的教学博客的习惯，使得教学材料的选用方便快捷;每次周清、月考、复习训练典题的应用，考后的分析和教学微调，都渗透在研究之中。大高三思想也在促使高二的教学研究必须为高三服务。实际教学研究中，对学校和高三年级转发的有关高考信息都特别重视，包括系统的高三政治复习对策，特别是高中政治教材内容与新高考要求，更是反复学习，做到心中有数，心中有备。

　　7、教学反思：本学期，新入职春晖学校，面对新的教学对象，新的教学环境和要求，难免有一个适应和磨合过程。实践证明，还需要进一步加强自我调整。教学过程是师生相长的过程，不仅学生要适应老师，老师更要适应学生。从亲其师，信其道的角度看，教师不仅课堂上是良师，课外还应该是学生的益友。在这个方面自我感觉做得不够，师生交往局限在教学环节中，没有必要的更宽泛的拓展，这不仅影响到自己对学生的亲和度，一定程度上也会影响到学生对政治学科的兴趣。

　　2017年高二政治教学年终工作总结二

　　本学期是高二上半学期，本学期担任高二三个文科班和一个理科班的政治教学任务。所教的文科班分别是励志班、重点班和普通班。

　　为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。

　　本学期为了提高教学能力，不断加强业务学习。认真钻研教材，研究教法，联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲;凡是学生能说的由学生说;凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。

　　在本学期的教学中针对不同班级的学生，使用了不同的教学方法进行有效课堂的探究。针对高二新分班的现状适时的进行了小组划分。每个班级划分成8个教学组。每组推选出组长一名。并为各自小组命名。为方便评比各科的教学组都是一致的。为充分调动各小组学习的积极性，制定了加分评比细则，对学生课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行量化评比，每周一小评比获胜组获得红旗奖励，期中期末进行大评比，获胜小组全体成员获得相应物质奖励。这种方式调动了小组成员的积极性，增强了小组的团队意识。如在课堂为了给小组加分，各小组都积极踊跃发言。而为了能讲清疑惑，他们都要在课前进行认真的准备，在这一点上就调动了学生自主学习的热情。而对于本组成员未讲清的问题，小组内其他同学进行补充，培养了他们的合作意识。而其它组也会针对回答提出质疑，在这一过程中培养了他们的探究意识，也活跃了课堂教学的气氛。

　　当然这种教学方法还处在摸索阶段，不同层次的班级落实的也不尽相同，小组细则还有待细化完善。还有一些课堂内容并不适合小组探究，还需要探究新的教学方法。

　　2017年高二政治教学年终工作总结三

　　本学期我担任高二C1302、C1303、C1306、C1308四个班的政治教学工作，为了实现学业水平考试政治人人及格的目标，高二政治备课组做了大量的工作，现将本学期具体工作情况总结如下：

　　本学期，高二的学生都要参加湖南省统一进行的高二学业水平测试，试题虽谈不上高考的难度，但学生考试的压力大，信心不足。高二学业水平测试六月十号开始，本学期三月一号开学，学业水平复习时间较去年时间短，政治必修四新课还没有上完。现把我们高二政治备课组的一些做法做一个总结，为以后高二学业水平更好的进行备考提供参考。

　　一、备课组团结协作，制定详细备考方案。

　　在备课组内部，龚道兵老师与我一道，团结协作，重视集体备课，实现教学资源共享，有事一起协商解决，营造良好的工作氛围。四月中旬结束《政治必修四》的新授任务，复习只有一个半月的时间，四本必修教材内容多，知识考点纷繁复杂，为此我们备课组进行了精心部署，把复习计划具体安排到天、到每一个课时，做到了计划周密，工作落实。我们每周备课组活动的时候，都会针对具体情况对下一阶段复习策略进行调整。

　　二、制定好复习计划，抓好课堂45分钟，提高复习效率。

　　第一，认真研读政治学业水平测试考试大纲说明把握要求和层次，我们政治备课组统一了思想，一律按《学业水平测试考试大纲标准》来组织复习教学内容，;

　　第二，根据考试说明，我们缩小复习范围，把近三年考试了的内容不作为复习的重点;

　　第三，把考试说明上的每个知识打成复习学案，要求每个学生自己完成，老师再指点完善;

　　第四，老师把所考知识点归纳总结成复习学案发给学生读背和理解记忆。

　　第五，政治是门记忆性较强的学科，光靠老师讲远远不够，关键是学生有没有掌握，因此我们在课堂四十五分钟里，一般老师只讲10分钟左右，学生背20分钟，最后15分钟检测学生的复习情况。每次默写完后，十分重视学生的成绩反馈，对于错题，要求学生写在纠错本上，并自己分析做错原因：是由于粗心大意，还是知识掌握不牢，还是根本没有复习到这个知识点。我们发现，这样做比单纯由老师讲解错题效果要好得多。

　　三、重视基础，精讲精练

　　在挑选题目方面，我们强调题目在于精而不在于多。我们练习题目来源《湘教考苑政治学业水平考试复习》资料，我们从来不原封不动的使用，所选题目以基础题为主，并将题目分为必做题和选做题两大类，既能够避免由于题目太难而使基础较差的同学产生厌学情绪，又使学有余力同学能够有所提高。同时，将学生易做错比较多的题目反复出现，加深学生的印象。在组题上尽量将相同类型题目放到一起，方便比较，举一反三。不仅强化巩固了知识，且有利于学生形成自己的知识网络体系。

　　四、做好拔尖辅后工作，让“优生更优，差生不差”，人人及格

　　我们制定的政治学业水平考试备考思路一开始就很注重优生辅导和后进生辅导，把辅后作为重点工作来抓。虽然这样做给我们增加了很多工作量，但能够保证考试的优秀率和及格率，也为文科学生的高三学习打下良好的基础，实现高二高三的教学的连续性。

　　当然，我们在不同阶段的侧重点有所不同，第一次模拟考试后全面进行后进生辅导，每班确定的几名后进生，布置相应复习的任务，定时督促完成;和后进生进行谈心，增强自信心。根据各班情况，实行优生辅导后进生，同座位的同学相互督促，共同进步。在这样一种氛围下，老师更加努力工作，学生也更认真学习，同时将精力用到点子上，效果十分明显。

　　五.加强和兄弟学校联系，利用好有利信息

　　在学业水平测试的备考中我们还会存在一些问题，在以后的实际备考和经过考后学生的反馈，我们会不断总结经验与教训，完善我们的备考方案。

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