合理用药培训课件

　　合理用药是指根据疾病种类、患者状况和药理学理论选择最佳的药物及其制剂，制定或调整给药方案。

　　合理用药培训课件

　　一、导言：

　　随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。加强教育，使学生具有一定的用药知识，关注安全用药，关注健康，珍爱生命显得尤为重要。

　　二、教学目标：

　　1、知识目标

　　（1）家庭基本备药的种类、原则和合理用药。

　　（2）掌握一些常用药物的名称、作用和使用方法。

　　（3）药品变质的识别、保管要求。

　　2、能力目标

　　通过设计小药箱的探究活动，展示设计结果，学会运用安全用药的常识。

　　3、情感目标

　　关注社会，关注安全用药，关注自身和他人的健康状况，培养正确的人生观。

　　三、重点和难点：

　　1、重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法；

　　2、难点：合理设计、改善小药箱。

　　四、设计思路：

　　本节课贴近生活，实用性强，不仅能提高学生的医药、卫生常识，还能培养学生的实际应用能力。但教材内容知识性、专业性强又很零散，所以在教学设计中注重了知识的关联性，将本节课的知识串成了一条线：即药品的购买、使用、贮备，将安全用药的常识贯穿在这条主线中，注重学生的已有知识和能力，通过观看短剧、视频资料、小组讨论交流，获得安全用药的常识，强化安全用药的意识。

　　五、教学过程：

　　（一）创设情景导入

　　教师：2005年的春节联欢晚会中舞蹈“千手观音”曾让很多人感到震撼，现在就让我们再一次来重温一下其中的一个小片段。

　　（播放晚会中“千手观音”片段）

　　教师：可以说由中国残疾人艺术团21位聋哑舞蹈演员表演的《千手观音》给人最多的是心灵的振颤。从他们身上，我们感到震惊，看到了奇迹，看到了自强不息。可大家知道吗？这21位演员并不都是生来就是聋哑人，如领舞邰丽华就是由于两岁时的一次生病，注射了过量的链霉素针剂而丧失了听力。在我国，与邰丽华一样遭遇的聋哑人还有很多，老师调查到了以下一组数据：

　　（学生阅读数据：据调查，我国现有的180万聋哑儿童中，有60％以上是由于不合理用药造成的；我国1000万聋哑人中，60％～80％与药物不良反应有关。而据统计，我国每年5000多万病人中，至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中50万人是严重不良反应，因此致死的人数每年约有19.2万人，比传染病致死的人数还要高出数倍。）

　　教师：可见安全用药关系到人一生的健康和家庭的幸福，今天，就让我们一起来了解一些安全用药方面的知识。

　　（二）探究新知

　　教师：在日常生活中，当同学们遇到一些身体不适或诸如感冒、腹泻之类的小病困扰时，通常都是怎样处理的？

　　（学生踊跃发言）

　　教师：好多同学自己或家人在生一些小病时，一般都不用去医院，而是直接吃两片药就好了，这样既能节省时间，又能够及时治病，不会耽误学习和工作。这样做是可以的，但前提条件是家长一定要具有一定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确，才能取得良好的效果。那你们通常是通过什么渠道来获得这些药的呢？

　　（学生回答）

　　教师：现在我们周围有很多药店，同学们有没有随父母一起去药店购买过药物？你们知道父母购买的药物都有哪些种类吗？

　　（归纳家庭基本备药种类和家庭备药原则：1、抗生素 2、消化不良药 3、感冒类药 4、解热止痛药 5、胃肠解痉药 6、抗过敏药？？另外家庭不宜存放过多种类的药物，存放时间不宜过长）

　　教师：《健康报》曾对百姓用药安全进行了为期三个月的问卷调查，该调查结果显示，普通百姓吃药存在隐患，如吃药凭经验、4%的人看不懂药品说明书、 近20%的人吃药看广告而不是听医生指导、过分迷信抗生素等。可见，在我们的日常生活中，具备一定的医学和药品的常识，合理用药已经是一种基本的生存技能。下面就让我们一起来学习合理用药的几大原则：

　　1、勿盲目用药

　　2、要对症下药

　　3、要标本兼治

　　4、正确选择合并药物

　　5、药剂量恰当

　　6、疗程恰当

　　7、适当的时间

　　8、适当的途径

　　教师：我们在家庭备药时常常遇到药物准备了很长时间却还没有吃，我们如何识别药品是否变质呢？

　　（学生交流讨论，老师选几个小组的代表上讲台发言）

　　教师: 药物购入后，要进行妥善保管应把药品保存在阴凉、通风、干燥的地方，具体的保管原则有哪些？

　　（学生自己阅读并讨论）

　　教师: 生病了要吃药，药物是饭前服用还是饭后服用呢？

　　（小组讨论，教师巡视）

　　小组汇报讨论结果

　　教师: 空腹服药药效快，但会引起肠胃不适，而餐后服药减少了对肠胃的刺激，却影响了药效。药物是饭前服用还是饭后服用，要根据药物的特点及治疗的需要而定。

　　（三）课外拓展

　　教师：随着生活水平的提高，人们也越来越关注自身的健康，许多家庭配备了家庭保健小药箱，有多少同学家里有家庭小药箱呀？（同学举手）

　　教师：课前布置同学们调查自己家中的小药箱，现在就请同学们以小组为单位，进行交流，讨论并思考：

　　怎样的家庭小药箱才是布局科学，使用合理的？

　　（小组讨论，教师巡视，小组汇报讨论结果）

　　教师：总结

　　医疗用具：消毒纱布、消毒棉、胶布、温度计等

　　外 敷 药：各种药膏、药水、药油、创伤烧伤药等

　　内 服 药：感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹泻药、镇静催眠药、维生素类等

　　急 救 药：硝酸甘油、复方降压片、心痛定、硝酸异戊酯等

　　由于家庭保存条件有限，而药物也有一定的保质期，因此家庭用药不宜多备，在保管上要按药物使用说明书上所示的贮藏方法存放，经常查看、更换、确保家庭备用药品的质量，保证用药的安全。

　　（四）课堂总结

　　不管是家庭小药箱的设计，还是药物的保管和服用，都需要具有一定的医学常识，这样才能科学、合理使用药物，才能真正提高自我保健能力。

　　（五）板书设计

　　如何安全用药

　　1、家庭基本备药的种类及原则

　　2、合理用药的几大原则

　　3、如何识别药品的变质和保管药品的要求

　　4、忌服药不分饭前饭后

　　六、教学反思

　　这节药品安全知识学习，我觉得学生的学习兴趣很浓，起到本节教学设计的目的。在设计中充分运用录像事例，对学生的教育意义非同一般，达到教育的真正目的。

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