第209章 死者名叫贺菲！原北江一中学的学生 (第3/3页)
意见，这不仅仅是礼貌，更是一种对章恒能力的高度认可和尊重，无形中确立了章恒在接下来侦破工作中的核心地位。
章恒自然明白江立鹏的用意。
他脸上露出谦和而沉稳的笑容。
实际上，接下来的工作——围绕已确定身份的死者展开社会关系排查、时空轨迹重建、矛盾点梳理、相关人员走访等等，这些都是刑侦侦查的标准流程，在场的每一位老侦查员心里都门清，根本无需他再多做指点。
江立鹏这么问，更多的是表达一种姿态，一种将他纳入核心决策层的姿态。
于是，章恒非常得体地将“球”传了回去，他微微欠身，语气诚恳而谦虚：
“江局，您太客气了。确定身份后的侦查方向，各位同事都是经验丰富的老刑侦，必然早有成算。我就不班门弄斧了。
我建议，您直接进行部署，我们全体人员，包括我在内，都坚决听从您的安排，全力配合，尽快将案件查个水落石出！”
这番回答既给了江立鹏十足的面子和指挥权威，又表明了自己积极配合、绝不越位的态度，分寸拿捏得恰到好处。
江立鹏显然很受用，他微笑着点了点头，不再客气。
眼神瞬间变得锐利如鹰，扫过全场，开始进行一系列清晰、果断的部署：“好！那我现在分配任务！
技术队，立刻联系贺菲家属，进行正式的通知和DNA样本比对确认，程序要快，但更要稳，注意沟通方式！
侦查一队，负责梳理贺菲直系亲属、主要亲戚的社会关系网，尤其是她失踪前后，家庭是否有异常情况或矛盾！
侦查二队，重点排查贺菲在北江一中就读期间的情况，她的老师、同学、朋友，一个都不能漏！
特别是要查明，当年她失踪前后，学校、班级有没有发生什么特别的事情！
信息组，协调各方，把所有关于贺菲的历史档案、可能的出行记录、通讯记录（如果还有留存）全部调出来！……”
一条条指令清晰明确，如同精准投送的弹药，分配到各个小组和责任人头上。