第十七章 信息的重要 (第2/3页)
像心情不太好，你是不是惹她了？”
林向北盯着这条消息看了两秒，嘴角微微弯了一下。他想起昨天跟陈小禾妈妈——张敏女士——的对话。当时他去陈家送学习资料，张敏正在厨房切菜，他随口说了句“阿姨，小禾这次月考数学进步很大，您平时辅导得真用心”。张敏当时没说什么，但切菜的速度明显加快了。
他大概知道问题出在哪了。
不是他说错了什么，而是他说得太对了。张敏是个极度要强的女人，丈夫常年在外跑工程，她一个人带女儿，最听不得的就是“你一个人带孩子不容易”这类话，因为那会提醒她自己确实是一个人。而林向北昨天那句话——夸她辅导得好——在别人听来是赞美，在她听来却是“你女儿的学习需要你来辅导”的另一种表述。
她不需要被提醒自己在扮演什么角色，她需要的是被看见在做什么事。
林向北把手机揣回兜里，没有立刻回复。
王主任那边，周扬的汇报进入了收尾阶段：“……所以我们申请学校提供一间空教室作为项目孵化场地，不需要很大，能放两台电脑和一个小仓库就行。”
王主任沉吟了一下：“这个我要跟校长商量，下周给你答复。”
“好的，谢谢王主任。”
周扬收拾好材料，转身往外走，经过林向北身边时脚步顿了一下，像是想说什么，但最终只是微微点了点头就走了。
林向北拿起盖好章的社会实践表，折叠好塞进口袋，正要离开，王主任叫住了他。
“林向北，你等一下。”
他回过头。
王主任摘下眼镜擦了擦，重新戴上，打量了他两眼：“你上次交的那个‘校园共享雨伞’的方案，我看了。”
林向北心跳微微加速，但脸上不动声色：“嗯。”
“方案写得很细，成本测算、点位分布、维护流程都考虑到了，不像一个高中生一拍脑袋写出来的。”王主任靠在椅背上，语气不咸不淡，“你是不是以前做过类似的项目？”
林向北想了想，说：“没有。就是喜欢琢磨这些。”
王主任看了他几秒钟，笑了，那种笑不是认同，更像是“我倒要看看你能走多远”的好奇。“行，你这个方案我跟总务处沟通过了，他们担心两个问题，一是雨伞丢失率，二是维护人力。”
“丢失率我可以控制在百分之十五以内。”林向北说，“维护可以跟学生会志愿者部合作，每周两次巡检，纳入志愿服务时长。”
王主任挑了挑眉，没接话，拿起桌上的保温杯拧开喝了一口。
林向北知道，这个态度意味着什么——有戏，但没定。
“我会把方案再完善一版，”他说，“下周给您。”
走出教务处的时候，走廊里空空荡荡，上课铃已经响过一轮。林向北的脚步不紧不慢，脑子里却在飞速运转。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）