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第三十六章 这怎么好意思呢?

    第三十六章 这怎么好意思呢? (第3/3页)

   文乐渝已经懵圈了。

    听不懂,完全听不懂。

    她以为自己的语文功底不俗,比李野也差不了多少,只要李野把秘诀教给她,不说青出于蓝而胜于蓝,起码也能学会李野的七八分本事。

    但她哪里知道写文跟语文完全就是两码事。

    你作文写得好,只是具备了写作的入门条件,里面的弯弯绕绕,需要在实际写作过程中,一点点的顿悟出来。

    李野看着文乐渝眼睛中的小圈圈,有些得意的道:“其实你可以把这些拿给柯老师看看,让她给你解释解释,很好懂的。”

    “..........”

    文乐渝瞪着李野,第一次翻起了白眼儿。

    很好懂?

    你是嫌我笨喽?

    这还是小妮子第一次对李野翻白眼,那娇憨嗔怪的味儿,顷刻间撩动的李野的春心。

    【色即是空空即是色,阿弥陀佛,不行,不刑,这年头干啥都得有证啊!】

    。。。。

    几天之后,文乐渝终于给了李野想要的东西。

    足足十几页的素材里,充满了干货。

    虽然看字迹是文乐渝写的,但李野一看内容就不是她这种丫头片子的能耐。

    故事背景,是几十年前山区的一支康战队伍。

    故事的主角,是柯老师以“某些战士”的视角,描述的一群一心为国的坚定士兵。

    而故事的主要情节,柯老师是这么描述的——【几个主力作战单位挑剩下的孬货,被临时拼凑成了一个战斗集体,姥姥不亲舅舅不爱的没人管,

    直到有一天,一个投诚过来的杀胚,成了他们的头儿,这个杀胚身份有些复杂,上过军校,干过剿匪,杀过倭兵.......】

    李野琢磨了一下,猜测着跟文乐渝和柯老师关系的人,是“这群孬货”中的一位,还是那个杀胚.......

    如果是前者的话还好,要是后者,那就麻烦喽!

    李野花了半小时的时间,仔细梳理了这些写作素材之后,便在一张纸上列出了许多问题,然后交给了文乐渝。

    “如果想写的出彩的话,这些细节需要搞明白,你看看能不能提供详细内容?”

    文乐渝哪里能提供什么内容,她只能拿回去给妈妈,让柯老师分析解答。

    柯老师拿到李野的问题之后,想了很久,才一条条的补充了上去。

    等到文乐渝交给李野,李野却再次提问,来回往复两三次之后,李野的思路才彻底清晰起来。

    事情竟然是如此的巧合,因为柯老师需要写的故事,跟李野上辈子读过的一本太监神书高度重合。

    【哎呀,人家本来是想努力的,结果......这怎么好意思呢?】
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