第十一章 《你的答案》引爆三中 (第2/3页)
语文满分？
这比他考了145分，还要不可思议。
直到快下课，这张答题卡才被传回了张潮手里，还是陈欢双手递给他的，眼神里只有一种信息：大佬，给跪了……
其实张潮自己也有些惊讶，他预计主观题怎么也会被扣掉一两分，结果阅卷组竟然慷慨地给了满分，超过了他原先最好的预计。包括作文满分也出乎意料。
有过两次被抽调去参与高考阅卷经历的张潮知道，这个分数背后一定有什么故事，只是自己现在不知道。
这天晚张潮没有溜去微机室发文章，决定周二再发。一周有两三篇就可以了。
周二一早，张婷又给他带来一个意外的消息：县电视台要来采访他。
原来长福县一中和三中这次一模的成绩都很出色，虽然还赶不上市里几所名校，但却在各县中名列前茅，所以县教育局联系了县电视台，要报道报道，做一个专题片。一中排在周二，三中排在周三。采访对象不仅有总分排名靠前的几位同学，还有像张潮这样的单科高分。
“婷美”老师特地交代，说自己语文单科成绩就好，千万回避总分问题，不要给观众我们在宣传偏科的印象。
张潮自然知道，满口答应下来。
时间一晃，就到了周三。电视台的人为了不打扰教学秩序，10点才到学校，10点半布置好了采访现场，申明还有张潮等几个同学则是被批准免了早上最后两节课，过来接受采访。
不过采访进行的并不顺利。2004年的学生们哪里经过这样的阵仗，面对镜头都紧张得很，说话前言不搭后语，磕磕巴巴，双手扭得和麻花一样。
这让现场采访的记者叶卓颖很无奈，只好一遍又一遍引导，才勉强凑够了素材。
张潮是最后一个，时间已经是11点50了，叶卓颖心想恐怕要录到12点半。没想到张潮的表现远远出乎她的预料。
“我认为学习语文首重日常的积累。教我们语文的张老师在高一高二的教学里，将知识点逐步渗透到课堂当中，这时候我们要做的就是记好笔记，做到熟读成诵。”
“到了高三的一轮复习，这些基础知识点又被张老师重新拿出来梳理、讲解一遍，还会增加知识点之间牵引、联系的内容。这时候我们要做的是跟上老师的思路，举一反三，温故知新。”
“在作文素材积累方面，张老师每周都会带领我们做材料的摘抄，其中既有名言警句，也有人物事迹。我们要做的，就是在考试中把这些材料用起来。”
……
没课的张婷恰好就在旁边，听得恍惚不已：“我真的这么教了吗？”虽然张潮讲的都是每届高三备课组会安排的进度内容，但是经有他这样条理清晰、重点突出地讲出来，效果格外不同。
不到十分钟，张潮的采访素材就满到溢出了，叶卓颖不得不叫停了意犹未尽的张潮。
张潮恋恋不舍地闭上了嘴。来自2024年的他当然知道，在2004年，媒体资源有多难得。哪怕只是一个县电视台，也不会轻易把镜头对准你的。
他在原本的时空中，就有个不经常更新的视频号，他时不时录点教学视频给自己宣传招生。但是观看量甚为寥落。
不过他没忘张婷还在旁边，对叶卓颖介绍道：“这位就是我说的张老师，她真的是位非常优秀的语文老师。你们也可以采访采访她。”
叶卓颖转头一看，是位面容姣好、身材凹凸有致的美人，马上发出了邀约：“张老师，您愿意入镜接受一下采访吗？”
张婷犹豫了一下，还是拒绝了叶卓颖的好意，道：“我觉得学生的成绩就是老师最有力的言语。您采访张潮就好，我就不喧宾夺主了。”
叶卓颖暗叫可惜，“学生的成绩就是老师最有力的言语”，多出彩的一句话，这么说怎么不多说点呢？新闻不仅要有真实性、时效性，也要有传播性——有这么一位美女上镜，无疑会增加一些曝光度。只是不知道她为什么不肯在镜头前露脸。
到这时候，采访也正式结束了，恰好放学铃声也响起来了。叶卓颖和摄影师在收拾设备，在场陪同的一位副校长和教务处主任，则邀请他们到学校
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