第四章 重庆的笔 (第2/3页)
要记住。”老人说，“父亲说‘把今天的事写下来’，不是写一天的事，是写一辈子的事。把战争带来的伤痛写下来，把活下来的愧疚写下来，把那些不该被忘记的人和事写下来。”
她顿了顿，眼睛看着那支钢笔：
“我今年九十二岁了。当年防空洞里活下来的人，我知道的，只剩我一个了。等我死了，那天晚上的记忆就真的死了。所以我必须写，写到写不动为止。”
林征感到一种巨大的震撼。
九十二年。
从七岁到九十二岁，一个人用一生的时间，去践行父亲临终前的一句话。
这不是悲壮。
这是更坚韧、更持久的东西——像长江水，看似平静，但年复一年地冲刷着河床，在石头上刻下痕迹。
“您……恨吗？”林征问了一个他问过很多次的问题。
老人想了想。
“恨过。”她说，“七岁那年，恨日本人，恨战争，恨所有让我失去父母的东西。”
“后来呢？”
“后来不恨了。”老人说，“恨太累，消耗太多力气。我要把力气省下来，用来记住。”
“记住什么？”
“记住那一天。”老人说，“记住防空洞里有多少人，记住他们的脸——如果我能看见的话。记住那种窒息的感觉，记住父亲最后说的话。”
她看着林征，眼神清澈而坚定：
“恨只能让人毁灭。记住，才能让人活下来——不仅是肉体，还有精神。”
这话像一道光，照进林征心里。
他一直以来的困惑，似乎在这一刻找到了答案。
他为什么要写《山河故我》？
不只是因为那些记忆纠缠着他。
不只是因为愧疚。
更是因为——要记住。
要让那些逝去的人，在文字里重新活过来。
要让后来的人知道，和平不是理所当然的，是无数人用命换来的。
“您……能给我讲讲吗？”林征从背包里拿出录音笔，“讲讲您写的那些。”
老人点点头。
她打开最上面的一本笔记。
翻开。
里面是用钢笔写的字，工整，娟秀，但能看出岁月的颤抖。
“这是1960年写的第一本。”老人说，“那时候我二十七岁，刚当上老师。晚上睡不着，就爬起来写。”
她翻到某一页。
林征凑过去看。
1960年3月12日，晴
昨晚又梦见防空洞了。还是那片黑暗，还是那股闷热。父亲的手慢慢变凉，我怎么捂都捂不热。
今天上课，教学生读杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。”读到“烽火连三月，家书抵万金”时，突然想起父亲。
他收不到家书了。
我也收不到了。
字迹工整，但能看出，写的时候手在抖。
林征感到鼻子发酸。
“您……一直写这些，不会……太痛苦吗？”他问。
“痛苦。”老人说，“但比忘记要好。忘记是对死者的背叛。我记得，他们就在我心里活着。”
她又翻开另一本。
1985年8月19日，阴
今天是我五十二岁生日，也是父母遇难四十五周年。
去较场口看了看，那里建了纪念碑。碑上有很多名字，但没有父母的。他们是平民，不是烈士，没有资格上碑。
但我会记住他们。
用这支笔，记住他们。
平民。
不是烈士。
没有资格上纪念碑。
但有人记得他们。
用一支笔，一本笔记本，一生的时间。
林征感到一种深深的无力感——为那些没有名字的死者，为那些被历史忽略的普通人。
但同时，他也感到一种力量——来自眼前这位九十二岁老人的，用一生践行一句承诺的力量。
“您后来……成家了吗？”林征问。
“成了。”老人说，“1958年结婚，丈夫是大学同学，也是老师。1961年生了个女儿，现在在上海当医生。”
“您……告诉过他们这些事吗？”
“告诉过。”老人说，“女儿小时候，我就给她讲外公外婆的故事。她说：‘妈，你别讲了，我害怕。’我说：‘怕也要听。听了，你才会知道今天的日子是怎么来的。’”
“她……理解吗？”
“现在理解了。”老人笑了，“她当了医生，救过很多人。她说：‘妈，我救一个人，就当是替外公外婆多活一天。’”
这话让林征的眼泪终于掉下来。
不是悲伤的眼泪。
是一种复杂的、包含了感动、敬佩、希望等多种情绪的眼泪。
传承。
这就是传承。
不是通过血脉，而是通过记忆，通过选择，通过一个人对另一个人的影响。
周文彬让女儿好好读书。
女儿用读书改变了自己的命运，又影响了下一代。
现在，她的女儿在救人。
用另一种方式，延续着生命的价值。
“您……后悔过吗？”林征问，“后悔活下来？”
老人沉默了很久。
窗外，又有轮船的汽笛声传来。
“不后悔。”她最终说，“如果我死了，父亲那句话就没人记住了。我活下来，就是要记住它，践行它，传下去。”
她看着林征，眼神温柔：
“你现在也在做同样的事，不是吗？”
林征愣住了。
然后点头。
“是。”他说，“我也在记，在写。”
“那你就明白我的感受了。”老人说，“记和写，不是负担，是责任。是死者托付给生者的，最后的礼物。”
礼物。
这个词让林征感到震撼。
他一直把那些记忆看作负担，看作诅咒，看作不得不完成的任务。
但老人说，是礼物。
是那些逝去之人，留给他——留给所有愿意记住的人——的最后的礼物。
“我能……看看那支笔吗？”林征问。
老人点头。
林征拿起笔，仔细端详。
笔身确实有很多划痕，但保养得很好，笔尖依然锋利。
“我每年都用它写一篇字。”老人说，“写在宣纸上，裱起来，挂墙上。你看。”
她指了指墙上。
林征这才注意到，墙上挂满了装裱好的书法作品。
全是同一句话：
“好好读书，把今
（本章未完，请点击下一页继续阅读）