第15章 学校日常 (第2/3页)
认真在看书的同学”的声音，就顿感不妙，但还在祈祷有另外一个低头的同学能够拯救自己，结果在他说出“原展颜后面那位”，就知道叫的就是自己，认命地抬起头，视死如归地站了起来。
原展颜扭头看到他生无可恋的垮脸，整个人流露出一股绝望气息，没忍住轻笑出声，压低声音，“史密斯老师，就喜欢抓那种不和他对视的学生，你没发现大家都一直看着他吗？”
贺松年听了这话，嘴角不受控制地抽动了一下，缓缓撑起身子，一点点站直。
城市套路多，我要回山里。
“好，那就请贺松年同学，为我们梳理一下，海洋地区的伴生体框架。”史密斯老师站在光屏前，扭过身子，手拿磁笔，等着贺松年回答。
其他同学也转过头来，等着他。
贺松年认命地拿起笔记，鼓励自己不要露怯，“海洋地区的伴生体，以雁苍山为界，东部多为海洋伴生体，西部则以陆地、森林类伴生体为主。”
“对，大家在整理海洋地区时，一定要从雁苍山出发，东部靠近海洋，伴生体除基础类以外，大多为海洋生物，例如：”
史密斯老师接过话头，在光屏上勾画出整个海洋地区的地图。
“鱼类，就像刘同的伴生体，小丑鱼。”刘同举起自己桌上的海洋泡泡，小丑鱼吐着泡泡，摆动着尾鳍。
“海洋哺乳动物，例如白鲸、海豚、海牛，前两种伴生体比较稀有，在伴生局官方颁布的资料里，不足五千人。”
“海洋软体动物，比如原展颜的伴生体海蛞蝓。”
“节肢动物，比如江涛的花蟹。”
“棘皮动物，比如林芳洲的海星伴生体。”
“腔肠动物，比如刘嘉的水母伴生体。”
“最后一类，”史密斯老师停下手里的笔，抬手示意贺松年说下去。
“海洋爬行动物。”贺松年赶紧回答。
“嗯，例如海龟，海蛇一类，大家在遇到海蛇伴生体时需要注意避让，海蛇伴生体往往拥有比陆地蛇类更强的毒素，不过有毒伴生体都会被伴生局严格管控，大家也不必太过于担心。”
“非常好，请坐。”史密斯老师压了压手，示意贺松年坐下。
贺松年松了口气，赶紧坐下，不自觉地瞄了一眼原展颜，按照史密斯老师的说法，这里还有一条漏网之鱼呢。
“伴生体基础知识这门课主要是让大家了
（本章未完，请点击下一页继续阅读）